原始社会的教育的特点:
(1)教育的非独立性 (2)教育的原始性 (3)教育的平等性、普及性
在 奴隶社会教育和封建社会教育(古代教育)的特点:
(1)教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来,但学校教育与生产劳动相分离,学校轻视体力劳动,鄙视体力劳动者,轻视生产知识的传授
(2)学校教育为奴隶主和地主所垄断,具有鲜明的性、等级性,学校成了统治培养统治人才的场所
(3)基本的教育组织形式是个别教学,教育过程是一种灌输和被动接受的过程
教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中,总结出教育规律,从而指导我们的教育实践。
教育学所研究的对象,主要是专门组织的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象,是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把受教育者培养成社会所需要的人的实践活动
教育学的发展阶段
(1)教育学的萌芽阶段(从奴隶社会到17世纪)我国早的一部教育专著《学记》
(2)教育学的创立阶段(17世纪到18世纪)《大教学论》是近代独立形态的教育学的开端(3)科学教育学阶段(18世纪末到19世纪上半叶)赫尔巴特的《普通教育学》教育科学形成的标志
(4)教育学的多元发展阶段(19世纪末到20世纪初)
(5)教育学的分化与拓展阶段(20世纪中期至今)
教师招聘备考心态篇
教师编考试备考过程是一个及其枯燥但也非常有意思的过程,在这期间你会遇到学不下去想放弃的时候、你会遇到瓶颈期不管自己怎么努力却始终感觉不到效果的时候、当然你也会遇到复习到某一个阶段感觉自己的成绩突飞猛进的时候,这些过程有让你沮丧的瞬间也会有让你充满希望的瞬间,我想说:不管遇到哪一种,都请你放平心态,把自己当做局中人的同时也做一个局外人,时刻谨记这些愉快的不愉快的事情都会过去,而你的目标始终是成功上岸教师编,所以把杂念都刨除,安心复习才是你当下要做的事情!
以上信息由专业从事教师招考面试辅导资料的师苑教育于2024/5/8 8:04:13发布
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